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模块6：信息技术和课程整合（课程资源）案例分析——问题现象7-2 公开课的“技术秀”

2011-07-27 22:55:34| 分类：教育技术 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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信息技术和课程整合（课程资源）

案例分析

问题现象7-2 公开课的“技术秀”

【问题现象7-2】公开课的“技术秀”

日前，尽管有许多信息技术与课程整合的公开课，然而信息技术在实际学科教学中却应用得很少。许多整合行为只是为展示需要而设，没有深入到日常教学中。公开课“作秀”的背后蕴藏着教学改革面临的实际困扰：许多一线教师表示，考试的压力迫使学校和教师倾向于采取填鸭式的口授教学，而无暇顾及信息技术与课程的整合实践。这是因为，尽管信息技术对教学效果有促进作用，但当采用技术时，许多教学内容都无法在原先规定的教学课时内完成，既定的教学任务无法落实。在单一课时或课堂教学中，一些精心设计的整合技术的教学活动难以展开。此外，并不是所有的学科内容都适合于运用信息技术来进行教学，如果强行使用信息技术来开展所有内容的教学，反而适得其反，加重了师生的负担，效果又不明显。

【问题透视】当技术作为一种新要素引入到教学中时，必然会对传统的教学结构产生影响。以课时为设计单位、局限于教室物理时空的思路，对信息技术与课程整合带来了限制，使得教师无法在更广阔的教学时空上进行全局设计。

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