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模块7:单元教学设计(课程资源)其它——主题式学习和主题式学习的类型  

2011-07-29 22:33:22|  分类: 教育技术 |  标签: |举报 |字号 订阅

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单元教学设计(课程资源)

其它

 

主题式学习和主题式学习的类型

 

主题式学习和主题式学习的类型

 

1)什么是主题式学习

主题式学习(Theme Based Learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题( Theme) 进行学习的一种学习方式。在这种学习方式中,“主题”成为学习的核心,而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。主题式学习的前身可追溯自20世纪60年代的医学院教育,但其理念则可追溯至杜威的进步主义学派,强调"做中学"的学习方式,并以活动、专题及解决问题等方式作为学习的主轴。

2) 主题式学习的类型

?          单学科的主题式学习:围绕某一学科主题进行学习和探究,围绕主题所组织的不仅有学科的既定内容,还有和主题密切相关的拓展内容,

?          多学科的主题式学习:打破学科界限,围绕某一主题,将涉及不同学科的内容、问题和活动,需要综合应用多学科知识,

?          超学科的主题式学习:以学习者的兴趣和需要为中心,几乎不考虑课程领域,所学内容和课程无关,超学科的主题学习属于综合实践活动范围,

3) 主题式学习的作用

?          打破学科之间的割裂状态,实现了学习内容的综合化,使得学生在不同的学习内容之间建立有意义的连接

?          强化学习者对学习内容的理解,有助于学习者获得整体、全面的知识

?          调动了学习者的学习兴趣和参与学习的积极性

?          培养了学习者的问题意识和问题解决能力

?          培养了学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力

?          培养了学习者的自主探究的能力

?          培养了学习者的团队意识,提高了学习者的协作学习能力

4) 主题式学习的特点

?          有一个主题相对集中、独立的主题

?          学习内容是经过结构化处理的

?          教师是主题内容的组织者

?          学生是主题的主动学习者

?          以自主探究学习和协作探究学习为主,是一种过程性的学习

需要注意的是,主题式学习并不是普遍适用于所有的学习内容,它只是众多教学、学习方法中的一种,并不是组织课程教学的唯一方法。

 

 

 

 

 

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