模块7：单元教学设计（课程内容）——活动3（在线作业）
2011-08-11 00:52:51| 分类：
教育技术
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| 单元教学设计（课程内容） | | 活动3（在线作业） | | 活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计 活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计 第1步：确定主题教学设计模板 认真阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计模板”，提供的九个主题式教学设计模板，根据自己的教学内容选定一个主题式教学设计模板。将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。 您觉得主题式教学设计，应该注意哪些问题？将自己的想法记录下来： （一）给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2、尊重“需要”，注重“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。 “激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。 （二）给学生一个“交流的课堂”。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。 （三）给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。 第2步：初步完成方案的编写 打开您的设计文档，按照教学设计模板的要求，认真编写每一部分内容。 在编写的过程中，您可以继续修改单元教学设计框架，还可以和小组其他成员对您要完成的学习成果进行研讨。 最终需要初步完成一个单元教学设计方案或主题教学设计方案。这里主要是体验主题式教学设计过程，建议在课后进一步完善您的设计。 建议您下载您在前面模块学习中初步完成并提交过的单元教学设计 修改您的单元教学设计可以重新上传：单元教学设计框架.doc | |
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