西南大学网络教育学院 《计算机应用基础》统考复习指南 一、考试方式 考试方式:机考、闭卷。 考试时间:150分钟。 二、试卷结构、题型及比例、各章知识点所占比例 题型及比例 题型 | 比例 | 知识题(以选择题形式表现) | 40% | 操作题 | 60% | 满分:100分 | 各章知识点在考卷中所占比例 知识点 | 比例 | 在考卷中的表现题型 | 计算机基础知识 | 30% | 知识题 | 操作系统及应用 | 以知识题、操作题并重 | 文字编辑、电子表格和电子演示文稿 | 35% | 知识题、操作题,以操作题为主体 | 计算机网络基础和Internet的应用 | 25% | 以知识题、操作题并重 | 信息安全和多媒体基本应用 | 10% | 主要以知识题形式表现 | 三、学习方式与各章学习要求 1、学习方式: 以教材自学;导学辅导讲解;在线交流辅导答疑;电子邮箱答疑;上机练习。 2、学习要求: 教学内容(含自学和课程) | 备注 | 第1章 计算机基础知识 | 理论学习及课后作业 | 第2章Windows操作系统 | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第3章 Word | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第4章 Excel | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第5章 PowerPoint | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第6章 计算机网络基础 | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第7章 Internet的应用 | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第8章 信息安全与网络道德 | 理论学习、配合上机及课后作业 | 第9章 计算机多媒体技术 | 理论学习、配合上机及课后作业 | 总复习 | 插漏补缺 | 四、学习内容与要求 章节 | 教学内容 | 教学重点要求 (用熟练掌握、掌握、熟悉、了解等关键词来描述知识、技能的掌握程度) | 1 | 计算机基础知识 | 理解计算机系统的组成、基本工作原理;理解计算机的主要特点;理解计算机数据存储的基本概念,理解字符编码;理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念;理解常用外部设备的性能指标、微型计算机的主要性能指标及配置。 | 2 | Windows操作系统及其应用 | 熟练掌握Windows的启动和退出、汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法;熟练掌握鼠标的使用、窗口的各种操作方法、菜单的基本操作、对话框的操作、工具栏按钮操作及任务栏的使用;掌握开始菜单的定制;熟练掌握剪切与粘贴操作、快捷方式的创立、使用及删除;掌握命令行方式。 熟练掌握文件夹与文件的使用及管理。 掌握时间与日期的设置、程序的添加和删除、显示器环境的设置;掌握系统工具的使用、写字板、计算器、画图等基本工具的简单应用。 | 3 | Word 文字编辑 | 理解Word工作窗口的基本构成元素;熟练掌握文档的基本操作、视图的使用;熟练掌握文本编辑的基本操作、剪贴、移动和复制操作、定位、替换和查询操作;掌握插入符号的操作;熟练掌握字体、段落和页面设置、边框、底纹、页眉和页脚的添加;掌握样式和样式库的建立与使用; 熟练掌握表格的建立、表格格式和内容的基本编辑;掌握绘制自选图形的操作、图形元素的基本操作、图形和文本框的插入、图文混排技术。 | 4 | Excel 电子表格 | 理解单元格地址表示;熟练掌握数据输入和编辑操作、工作表格式化的基本操作、工作表的基本操作;掌握公式、单元格、常用函数的使用、工作表之间的编辑操作。 掌握数据的查找、排序、筛选及分类汇总;掌握图表的创建。 | 5 | Powerpoint电子演示文稿 | 熟练掌握PowerPoint新建演示文稿的基本操作;熟练掌握版式设置和设计模板选择的操作;掌握文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作、幻灯片母版和背景设置的操作;掌握幻灯片放映的操作、幻灯片间切换效果设置的操作;掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作;掌握幻灯片剪辑与隐藏的基本操作;掌握动作设置的基本操作;掌握超级链接的基本操作。 | 6 | 计算机网络基础 | 掌握计算机网络概念、网络拓扑结构、网络协议的基本概念;掌握设置共享资源的基本操作。 了解TCP/IP网络协议、IP地址和域名系统的基本概念;掌握Internet的常用接入方式; 掌握通过局域网的连接、通过拨号网络(如ADSL)的连接;了解网络故障的简单诊断命令。 | 7 | Internet的应用 | 了解文本、超文本、Web页的超文本结构和统一资源定位器URL、浏览器;熟练掌握网页的基本操作、IE选项参数的基本设置、收藏夹的基本使用;掌握信息搜索的基本方法和常用搜索引擎的使用;掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作; 掌握地址标签、FTP服务器地址、用户名和密码的设置、FTP站点的连接和断开;掌握文件的下载和上传、在远程服务器上进行文件操作。 掌握电子邮件的基本工作原理、Outlook Express选项的基本设置;熟练掌握电子邮件账户的设置、电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作、掌握通讯簿的使用。 | 8 | 信息安全与网络道德 | 了解计算机安全、信息安全和网络安全;了解信息安全标准、数据加密。 了解计算机病毒的基本知识、计算机病毒的预防、计算机病毒的消除。 了解法规及网络道德的相关概念;了解网络用户行为规范、我国软件知识产权保护法规的基本内容及相关法律法规。 了解网络信息安全解决方案;理解个人网络信息安全策略。 | 9 | 计算机多媒体技术 | 了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用;了解多媒体计算机系统的基本构成和多媒体设备的种类。 掌握 Windows图像编辑器进行图像查看;掌握Windows音频工具进行音频播放;掌握Windows 视频工具进行视频播放。 了解文件压缩和解压缩的基本知识;掌握压缩工具WinRAR的基本操作;了解常见多媒体文件的类别和文件格式。 | 五、作业要求 章 | 目录 | 网考统一用书《计算机应用基础》每章后的例题与自测题 | 1 | 计算机基础知识 | 例题:1~12。 自测题:1、2、4、5、8、11、12、13、15、20、21、23、25、26、30、31、39、43、46、52、53、54、56、60、63、65、69、73、74、76、78、80、81、84、87、89、90、91、92、94、95、97、99、100 | 2 | Windows操作系统及其应用 | 例题:2、5、6、7、9 自测题:1、2、4、5、6、7、10、11、14、15、16、17、19、20、25、28、29、32、34、36、37、38、39、41、42、44、46、48、51、53、56、57、58、59、60 操作题:1、5、6、7、17、19 | 3 | Word 文字编辑 | 例题:3、4、8、10、11、13、15 自测:1、3、4、7、8、13、15、20、22、23、25、28、33、36、38、41、46、52、58 操作题:3、4、7、14 | 4 | Excel 电子表格 | 例题:1、2、4、5 自测题:1、3、6、9、15、21、24、31、33、39 操作题:3、9、16、18 | 5 | Powerpoint电子演示文稿 | 例题:1、2、3、6、9、 自测:3、7、14、17、21、26、40 操作题:1、8、10、15 | 6 | 计算机网络基础 | 例题:1、3、6、9 自测题:1、3、4、6、7、10、11、13、15、20、23、26、29、31、33、35、37 操作题:1、3、5 | 7 | Internet的应用 | 例题:2、3、4、5、10、11、13、15 自测题: 1、2、3、4、5、7、10、15、16、18、19、20、24、35、36、37、46、47、48、51、52、53、54、58 操作题:操作例题1、2、3、4、5;自测题1、2、6、7、9、11、12、13、14、21、22、25、26、27、28、29 | 8 | 信息安全与网络道德 | 例题:1、3、7、8、9 自测题:4、5、7、12、13、14、15 | 9 | 计算机多媒体技术 | 例题:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 自测题:2、6、10、17、19 操作题:例2、4、5;自测题1、2 | 六、辅导用书及教学服务 1、辅导用书: | 教材名称 | 版本 | 教材作者 | 出版社 | ISBN号 | 备注 | 主要教材 | 《计算机应用基础》网考统一用书 | 2005 | 全国网考委办公室 | 清华大学出版社 | 7-302-10566-9 | | 参考教材 | 由于主要教材《计算机应用基础》网考统一用书是一本复习指导书,由于该教材对考试大纲中的教学内容讲解不详细,学生可在高等教育出版社、清华大学出版社、人民邮电出版社等出版社出版的《计算机应用基础》教材中选用一本覆盖了考试大纲内容作为辅助教材,协助参考学习。 | | 2、教学服务: l 《计算机应用基础》课程音频辅导课件:见网络学院网站。 l 《计算机应用基础》课程导学讲授(音频)课件:见学院网站,“教学资源”-“统考辅导”。 l 网上答疑:见学院网站“教学活动”专栏“在线交流”和“讨论答疑”。 l 统考辅导电子邮箱:zouxc@swu.edu.cn chrong@swu.edu.cn l 教学与辅导老师: 邹显春、陈汉蓉、柏寰等 l 教学中心配备辅导老师。 九、实施要求 l 课程包含的完整知识内容要求学生通过教材、课件的自学完成。 l 随教材附带的光盘模拟了学生考试的环境,其内容涉及的重点、难点全面,包括了自测题和答案、操作题的环境模拟及答案等,是学生平时练习非常好的练习软件。希望学生课后认真完成、多做练习,以掌握学习内容和熟悉考试环境。 l 由于本课程统考是机考,而且课程的很多内容都必须配合上机练习才能掌握,所以对学生操作技能的培训非常关键,请各教学中心的辅导老师加大课程上机的安排,并加强定期辅导、答疑。 l 欢迎学员积极参加在线讨论。我们将根据在线学员的人数调整参与答疑的教师,也将根据情况适当增加答疑次数。 西南大学网络教育学院 2006年5月 |
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