30．造型与表现的关系是什么？
2011-09-04 22:25:07| 分类：
课程标准
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| 美术课程标准解读 | | 第三部分我包含什么？ | | 课程内容 | | 30．造型与表现的关系是什么？ 造型与表现可看成该学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。造型是“点”，表现则是“线”；造型是表现的基础，表现则是造型的过程。造型与表现在本学习领域中是一体两面。比方说学生进行一次玩泥巴的活动，泥巴是造型的材料，采用什么方法，想要表达什么感受，实际上在动手前就有所考虑，就已经开始了表现的过程。在整个造型活动的过程中，也许中间想法会有所改变，但活动本身却不会停止。这说明表现始于造型之初，造型贯穿于表现的全过程。 案例3．2 一位小学美术教师曾设计了这样一堂美术课，课题为<无中生有：构思和描绘)。这节课目的在于鼓励学生有步骤地构思一件想像中的事物，在教学过程中，教师与学生一起讨论各种可能性， 由学生以绘画的形式表现出来。首先教师问同学们心中怪兽的模样，具体到怪兽的形状、颜色、眼睛、尾巴等等， 并想像野兽的生活环境。然后启发学生为怪兽取个名字。学生在画出这张画时，先在一张纸上写下有关的表现线索，如怪兽在什么地方、有几条尾巴和几只眼睛、腿是长或短、身体像什么形状、全身是什么颜色带有什么色的斑点、身上的条纹是直或曲线等等，最后画出这个怪兽的形象。在整个教学过程中， 同学们表现热烈、积极。实际上同学们在讨论时就已经开始考虑如何表现， 并在不断地发挥和调整自己的构思，一直到造型的结束。 | |
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