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39．“综合·探索”学习领域涉及哪些内容？

2011-09-04 21:53:50| 分类：课程标准 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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美术课程标准解读

第三部分我包含什么？

课程内容

39．“综合·探索”学习领域涉及哪些内容？

综合(integration)与相关(correlation)不同。相关是指学科之间具体的异同，相关的方法是把不同学科并置，进行比较与对照。综合则表现为多种学科之间的统一，其方法是使用两门或两门以上学科资源，强化学科之间的相互联系。

本课程标准中的“综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：

①融美术各学习领域(造型，表现、设计·应用、欣赏·评述)为一体；

②美术与其他学科相综合；

③美术与现实社会相联系。

三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。

①是指融造型·表现、设计·应用、欣赏·评述为一体的美术活动，即在一次美术活动或一个单元的美术活动中，同时包括两个或两个以上领域的学习内容。

②是指在学科教育的范畴内，跨越美术学科的、美术学科与其他学科相综合的学习活动。例如，美术学科与音乐学科、美术学科与语文学科、美术学科与理科等两个或两个以上学科内容相结合的学习活动。

③是指超越学科教育的范畴，延伸至学校生活之外的、美术与现实社会相联系的学习活动。例如，美术与时事、美术与市场等方面内容相结合的学习活动。

需要说明的是，在开展“综合·探索”教学活动时，上述三个层次之间无法截然地分隔开，它们之间有着不同程度的交叉或重叠。

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